学校の空調管理｜授業・休業期間・教室の使い方を踏まえる

学校の空調管理は、授業や行事、休業期間の利用予定に合わせて進めます。教室ごとの用途と、授業再開前に運転確認できる日程を確かめます。

監修者

太田祥平

株式会社Alice 代表取締役社長

ダイキン工業のサービスエンジニアとして約13年間、空調機の修理業務に従事。機器の構造・制御・故障診断で培った経験を基盤に、修理から保守・設備更新まで対応。2023年に第4回ダイキン工業サービス技能全国大会で優勝、2024年にDAIKIN SERVICE OLYMPICS 2024で世界3位に入賞。

人数、日射、窓、天井高さ、実習機器などの条件を整理します。研究や実習で必要な環境条件は担当者へ確認し、一般教室の設定をそのまま当てはめないようにします。使う時間が変わった教室は、設備の運転も見直す対象になります。

授業、試験、行事、休業期間の利用予定を確認します。児童・生徒・学生の動線と作業区画を分離し、机、教材、研究設備への養生を計画してください。高所作業や搬入は、空室であれば条件が整うと考えず、施設の安全手順に沿って調整します。

長期休業中に作業する場合は、授業再開前に運転を確認できる日程を残します。試運転結果と未確認事項、清掃・点検の管理方法を引き継ぎます。部屋番号、機器番号、修理・更新履歴をまとめると、年度をまたぐ担当変更にも対応しやすくなります。

次の項目を確認すると、必要な対応を検討しやすくなります。安全に確認できない項目や資料がない項目は、不明のままご相談いただけます。

授業・試験・行事の予定、普通教室や実習室の用途、対象機器をお知らせください。児童・生徒・学生の動線を分け、再開前に確認できる時間を確保します。